青海省加快推進(jìn)職業(yè)教育建設(shè)

　　青海省認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示批示精神，全面落實全國職業(yè)教育大會部署要求，突出政治引領(lǐng)、健全制度體系、優(yōu)化資源設(shè)置、加強平臺建設(shè)，加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供有力人才和技能支撐。

　　突出政治引領(lǐng)，凝聚職教工作合力。一是堅持高位統(tǒng)籌。省委、省政府站在“為黨育人、為國育才”的高度，堅定不移把職業(yè)教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，積極落實新增教育經(jīng)費向職業(yè)教育傾斜的要求，省委、省政府主要負(fù)責(zé)同志多次深入職業(yè)院校開展專題調(diào)研，召開專題會議研究部署職業(yè)教育工作。二是完善組織體系。加強黨的基層組織建設(shè)，全面構(gòu)建學(xué)校黨委、院系黨組織、基層黨支部、黨員“四位一體”組織體系，充分發(fā)揮黨組織在職業(yè)院校的領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用，確保學(xué)校始終成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)堅強陣地。三是強化思政育人。各級各類職業(yè)院校始終把思想政治工作擺在首位，全面實施省級領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺制度以及院校領(lǐng)導(dǎo)干部、思政課特聘教授講學(xué)等制度，各級領(lǐng)導(dǎo)干部累計講授思政課2000余場（次），高職院校特聘教授舉辦專題講座60余場（次），5名教師（校長）入選教育部名師（名匠）、名校長培養(yǎng)對象，高職院?！叭恕本C合改革試點實現(xiàn)全覆蓋。

　　健全制度體系，增強職教發(fā)展引力。一是發(fā)揮重大政策引領(lǐng)作用。先后出臺《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實施意見》《關(guān)于進(jìn)一步加快現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展的若干意見》《青海省貫徹落實<國家職業(yè)教育改革實施方案>的若干措施》等一系列政策文件，召開全省職業(yè)教育發(fā)展大會，系統(tǒng)謀劃推動全省職業(yè)教育強基提質(zhì)增效。二是明確職教改革重點任務(wù)。印發(fā)《青海省深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革行動方案（2023─2030）》《青海省深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革“三張清單”》等文件，明確2025年和2030年的建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，制定加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)11項改革重點任務(wù)工作方案，推動重點改革任務(wù)落地落實。三是完善齊抓共管工作格局。省級層面建立由省教育廳主要負(fù)責(zé)同志為召集人，省發(fā)展改革委、省教育廳、省工業(yè)和信息化廳、省財政廳等為成員單位的職業(yè)教育廳際聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全省職業(yè)教育重大問題、重大事項，構(gòu)建各司其職、齊抓共管的職業(yè)教育發(fā)展格局。

　　優(yōu)化資源配置，提升服務(wù)發(fā)展能力。一是優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。按照國家發(fā)展重大戰(zhàn)略和民生需求，立足青海地域稟賦，重點建設(shè)環(huán)境保護(hù)、化工技術(shù)、有色金屬材料、新能源發(fā)電、自動化、旅游、民族文化藝術(shù)、農(nóng)牧業(yè)等專業(yè)（群），優(yōu)先發(fā)展康復(fù)治療、公共服務(wù)等人才緊缺的專業(yè)（群）。目前，青海職業(yè)技術(shù)大學(xué)共開設(shè)道路與橋梁工程等6個職業(yè)本科專業(yè)，高職學(xué)校共開設(shè)17個專業(yè)大類125個專業(yè)，中職學(xué)校共開設(shè)19個專業(yè)大類110個專業(yè)，專業(yè)設(shè)置基本覆蓋全省支柱產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)及特色產(chǎn)業(yè)。今年新增光伏工程、大數(shù)據(jù)技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、康復(fù)醫(yī)療等16個專業(yè)，專業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)匹配度明顯增強。二是優(yōu)化財政投入。健全政府投入為主、多渠道籌集職業(yè)教育經(jīng)費的機制，持續(xù)優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，落實職業(yè)院校生均撥款制度，圍繞中職、高職學(xué)?；巨k學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)和要求，持續(xù)加大對校園占地面積、建筑面積、圖書數(shù)量等方面的投入力度。2024年共下達(dá)現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃專項資金6.09億元。三是優(yōu)化課程資源。深化“三教改革”，積極組織職業(yè)院校開展優(yōu)質(zhì)課程和資源庫建設(shè)，建設(shè)一批省級“職業(yè)教育在線精品課程、優(yōu)秀公開課、優(yōu)質(zhì)專業(yè)（群）資源庫”。2023年共評選出30門在線精品課程、25門優(yōu)秀公開課、3個優(yōu)質(zhì)專業(yè)（群）資源庫。積極開展職業(yè)教育國家在線精品課程遴選推薦工作，4門高職課程和1門中職課程入選教育部2023年職業(yè)教育國家在線精品課程評選對象。

　　加強平臺建設(shè)，激發(fā)職教發(fā)展活力。一是密切校企合作關(guān)系。積極搭建職業(yè)學(xué)校與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)園區(qū)、企業(yè)緊密合作平臺，基本形成西寧職業(yè)學(xué)校與西寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、海東職業(yè)學(xué)校與海東工業(yè)園區(qū)、海西州職業(yè)學(xué)校與柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)試驗區(qū)等產(chǎn)教融合校企合作新格局。各職業(yè)學(xué)校與省內(nèi)外1450多家企業(yè)建立良好的校企合作關(guān)系，與45家企業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點、訂單班等，設(shè)立25個大師工作室，培育15個產(chǎn)教融合性企業(yè)。二是共建開放共享型實訓(xùn)基地。依托原青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院8個專業(yè)群建設(shè)，對接西寧國家級經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)及重點企業(yè)，建設(shè)開放共享型實訓(xùn)基地。完善“仿真+全真”實踐教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，共享建設(shè)成果，實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏。三是建設(shè)省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。印發(fā)《青海省推進(jìn)市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)實施方案》，計劃建設(shè)3家兼具人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展功能的省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體。統(tǒng)籌政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校和科研院所等各方資源，由青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭建設(shè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，匯聚鹽湖化工、新能源、特色生物等產(chǎn)業(yè)發(fā)展，形成產(chǎn)教資源匹配、供需對接、雙向互促的新格局。