安徽省著力打造高水平職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍

　　安徽省認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教師工作、關(guān)于職業(yè)教育的重要指示精神，堅決落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的決策部署，不斷完善制度體系、加強培養(yǎng)培訓(xùn)、夯實要素保障，著力打造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、技藝精湛、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍，為辦好人民滿意的教育提供堅強支撐。

　　完善“雙師型”教師工作制度體系。一是制定“雙師型”教師認(rèn)定制度。成立省級職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定指導(dǎo)中心，先后制定實施中等、高等職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定辦法及認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置初級、中級、高級“雙師型”教師三個層級，從師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、專業(yè)建設(shè)能力、專業(yè)實踐能力、教育教學(xué)貢獻等多個維度分類考核教師整體素質(zhì)能力。截至目前認(rèn)定省級“雙師型”教師近2.4萬人，其中中職學(xué)?！半p師型”教師占專業(yè)課教師63.5%。二是健全職業(yè)院校兼職教師制度。印發(fā)《安徽省職業(yè)學(xué)校兼職教師管理辦法》《安徽省職業(yè)院校產(chǎn)業(yè)教授選聘辦法》，推動職業(yè)院校進一步優(yōu)化“雙師型”教師結(jié)構(gòu)，設(shè)立產(chǎn)業(yè)教授崗位，從行業(yè)企業(yè)、科研院所選聘一批科技創(chuàng)新人才、高技能人才和管理人才參與院校人才培養(yǎng)工作，著力建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍。截至目前，共分兩批選聘630名產(chǎn)業(yè)教授指導(dǎo)職業(yè)院校。三是改革職業(yè)院校教師評價制度。修訂完善教師職稱評審標(biāo)準(zhǔn)條件，在中職學(xué)校教師中設(shè)置正高級講師、正高級實習(xí)指導(dǎo)教師職稱。將高職院校教師和實驗系列職稱評審權(quán)全部下放至高校，加強對評審的事前事中事后監(jiān)管，有力發(fā)揮教師評價“指揮棒”作用。深化職業(yè)教育高端人才評價改革，將職業(yè)院校高技能人才納入全省高校高端人才引育行動、中青年教師培養(yǎng)行動、政府特殊津貼、省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人等人才項目評選范疇，推動職業(yè)院校高端人才的引育留用工作邁上新臺階。

　　加強“雙師型”教師隊伍培養(yǎng)培訓(xùn)。一是堅持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)。堅持把弘揚教育家精神和師德師風(fēng)長效機制建設(shè)情況作為高職院校黨委書記抓黨的建設(shè)年度述職評議考核的重要內(nèi)容，作為市、縣兩級政府履行教育職責(zé)評價和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核的重要內(nèi)容，優(yōu)化指標(biāo)體系，加大考核力度，強化結(jié)果運用。常態(tài)化開展師德主題教育和集中學(xué)習(xí)教育，制定師德失范行為處理辦法和師德考核辦法等，逐步形成新進教師思政和師德考核、教師資格準(zhǔn)入、師德師風(fēng)輿情報告、師德違規(guī)典型通報等制度，不斷健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機制。二是對接產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)教師技能。對接安徽省新一代信息技術(shù)、新能源汽車和智能網(wǎng)聯(lián)汽車、數(shù)字創(chuàng)意等十一大新興產(chǎn)業(yè)和省重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)，實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃，每年分級分層分類培訓(xùn)職業(yè)教師3000人左右，8個團隊入選國家級職業(yè)教育教師創(chuàng)新團隊，9名教師入選教育部新時代職業(yè)學(xué)校名師（名匠）名校長培養(yǎng)計劃。對接安徽省產(chǎn)業(yè)體系，結(jié)合職業(yè)教育19個專業(yè)大類，分批遴選25個省級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地，著力培育新時代“良匠之師”。三是推動教師赴企業(yè)實踐。出臺《安徽省高校理工科教師赴企業(yè)掛職實踐計劃實施方案》，引導(dǎo)高職院校優(yōu)秀理工科教師到企業(yè)特別是大型國有企業(yè)和民營企業(yè)掛職實踐，與省“科技副總”選派行動、“雙鏈融合專員”服務(wù)行動等呼應(yīng)聯(lián)動，提升職業(yè)教師綜合素質(zhì)能力。將職業(yè)院校專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師到企業(yè)、生產(chǎn)、服務(wù)一線進行專業(yè)實踐作為中、高級職稱評審的重要條件，每年專門設(shè)置“教師企業(yè)實踐”培訓(xùn)項目，2017年以來累計投入經(jīng)費近千萬元，不斷提升職業(yè)院校教師實踐教學(xué)能力。

　　夯實“雙師型”教師發(fā)展要素保障。一是頂格推動政策落地。省委辦公廳和省政府辦公廳聯(lián)合印發(fā)《省領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系高職院校和技師學(xué)院工作方案》，每位省委、省政府負(fù)責(zé)同志聯(lián)系2所高職院校和1所技師學(xué)院，有效推動高職院校和技師學(xué)院師資隊伍建設(shè)等重點工作突破和重難點問題解決。指導(dǎo)職業(yè)院校根據(jù)地區(qū)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)校特色專業(yè)發(fā)展，制定學(xué)校教師發(fā)展規(guī)劃，對學(xué)校教師隊伍價值導(dǎo)向、團隊結(jié)構(gòu)、實踐要求、能力提升等方面進行全面設(shè)計。持續(xù)加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，省屬高校教師黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)、黨支部書記“雙帶頭人”實現(xiàn)全覆蓋。二是深化管理制度改革。全面推行高職院校編制周轉(zhuǎn)池制度，圍繞破解職業(yè)院校教師編制結(jié)構(gòu)不優(yōu)、存量不活和“無編可用”與“有編不用”并存問題，在不改變?nèi)「鲉挝痪幹扑袡?quán)的前提下，打破行政層級和行業(yè)部門間編制壁壘，激活長期閑置編制使用，探索建立更有活力、更具效率、更加開放的職業(yè)院校教師隊伍，累計核增高職院校周轉(zhuǎn)池編制6900余名。建立教師招聘“綠色通道”，職業(yè)院校和應(yīng)用型本科高校相關(guān)專業(yè)教師，原則上從具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有高職以上學(xué)歷的人員中公開招聘，特殊高技能人才可適當(dāng)放寬學(xué)歷要求。三是全力做好人才服務(wù)。制定《安徽省江淮優(yōu)才卡管理辦法》和高層次人才惠才政策、服務(wù)保障清單，妥善解決職業(yè)教育領(lǐng)域高層次人才子女入學(xué)等問題。聚力職業(yè)院校教師、教材、教學(xué)“三教”改革，實施職業(yè)教育“六百工程”（遴選100個江淮職教名師、江淮技能大師、產(chǎn)業(yè)專業(yè)合作鏈雙鏈長、在線專業(yè)精品課程、課程思政典型案例、教學(xué)創(chuàng)新典型案例），為高水平職業(yè)教育教師發(fā)展搭建平臺，為服務(wù)地方發(fā)展提供大批高素質(zhì)人才和技能支撐。